作者简介
许靖（1981.7—），男，湖北荆州人，中共党员，讲师。从事学生思想政治工作和党务工作十多年。
个人成果：
1、《大学生恋爱心理分析》发表于 《中国商界》。
2、《对行政诉讼中被告藐视法庭行为的思考》发表于《武汉学院报》。
3、《独立学院辅导员助理制度研究》发表于《文化产业》。
4、《改革的动力从哪里来？》发表于求是网。
5、《大师的培养与政治宣传有关联吗？》发表于共识网。
6、《本科班级导师制建设之我见》发表于《大家教育周刊》。
教育部43号令规定：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。本科教学合格评估对高校而言是一次理清学校发展思路、完善管理体制、加强学校建设和提升办学质量的机遇。在高等教育体系中，学生工作和教学工作一样是不可或缺的重要组成，正确认识和发挥辅导员在本科教学合格评估中的作用十分必要。
一、深刻领会评估指标，准确定位辅导员在评估中的功能。
在评估方案中，和辅导员工作直接相关的有2个一级指标，5个二级指标和8个观测点。高等院校的根本任务是培养德才兼备的优秀人才。辅导员的工作是以学生为中心，以塑造学生优良的思想素质和道德修养为核心，全程参与学生的发展之中，为学生的成长提供管理和服务工作。正确定位辅导员在评估工作中的作用，有助于评估工作的顺利开展。
二、辅导员要以身作则，做好学生正确看待评估的宣传和解读。
辅导员首先要根据学校的评估工作安排，自身要对本科教学合格评估的目的、意义、具体要求等有正确的认识和深刻的理解，积极学习学校下发的各类评估文件和材料，在学懂弄通上做实对学生的宣传和解读。辅导员可以通过主题班会、知识竞答、校史校训教育、学校优秀教师和学生的学习教育等活动，营造氛围，提升学生的集体荣誉感，树立学生的主人翁意识。
三、辅导员要多管齐下，开展形式多样的班级学风建设活动。
班级学风建设是反映学校办学水平、教学质量和管理水平的重要指标，是本科教学合格评估的主要内容之一。辅导员要准确把握当代大学生的特点，积极发现他们当中发现的热点和难点问题，关注他们的思想动态，激发学生的积极性，为班级学风建设建言献策，主动投身学校的各类活动之中。同时辅导员要善于借助信息化和大数据的手段对所带学生进行精细化管理，把学风建设的目标有效融入学生的日常管理和班级活动组织。
高校本科教学合格评估关系学校的生存，和全校师生息息相关。辅导员在评估背景下开展思想政治教育工作中，要注意把握两个问题：一是明确思想政治教育的根本目的。在本科教学评估这个特定时期，我们的工作方式方法有一定的调整，但这个调整并不意味着重评估工作而忽略学生日常思想政治教育，不能顾此失彼。二是以评估为契机，提升辅导员的工作水平。评估工作的核心是以评促建，以评促改，不要把评估工作当成负担，要作为辅导员工作能力提升的有效途径，从而达到学风建设的全面提升。
